Faire un bilan du premier trimestre : notes et appréciations

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Les vacances de Noël sont arrivées, plus de trois mois de cours se sont écoulés : il est temps de faire un premier bilan de cette année scolaire. Le conseil de classe vous a peut-être déjà permis de faire le point, mais il est important de vous poser les bonnes questions afin de prendre le recul nécessaire sur le travail que vous avez fourni en ce début d’année. Après un bilan de la motivation, du travail personnel et des objectifs, voici un petit article pour que vous puissiez faire un bilan de ce premier trimestre au niveau de vos notes et des appréciations des professeurs.

Bilan du premier trimestre : évaluer vos notes

Les notes sont souvent le premier élément pris en compte par les professeurs pour évaluer le niveau d’un élève. Elles sont bien sûr intéressantes, mais pas forcément représentatives. Afin d’avoir un point de vue plus global et de ne plus avoir de mauvaises notes à annoncer à vos parents, vous devez prendre en compte plusieurs choses.

Bilan du premier trimestre : vos notes sont-elles homogènes dans toutes les matières ?

Le premier élément à évaluer est l’homogénéité des résultats, c’est-à-dire des notes. Les bulletins sont bien souvent la seule trace qui reste de la scolarité, des notes proches dans toutes les matières sont un signe de polyvalence, ce qui sera un grand atout pour le reste de vos études. Il est normal d’avoir des préférences ou des matières fortes, mais pour une même moyenne générale, la régularité de notes est souvent plus appréciée qu’une matière très forte qui en rattraperait plusieurs faibles.

Pour évaluer au mieux l’homogénéité de votre niveau, voici plusieurs questions à vous poser :

– quel est l’écart de points entre votre meilleure moyenne et la moins bonne ? L’idéal est qu’il soit le plus faible possible, en dessous de trois points votre niveau peut être considéré comme très homogène ;

– quel est l’écart entre votre moyenne dans chaque matière et celle de la classe ? Si vous maintenez un écart assez constant avec la moyenne de la classe, cela signifie que vous êtes réguliers dans votre travail et dans vos connaissances dans l’ensemble des matières, c’est la preuve d’une certaine polyvalence qui vous aidera au cours de vos études.

Bilan du premier trimestre : quelle est l’évolution de vos notes ?

Les notes sont un bon moyen d’évaluer votre niveau, mais leur évolution donne aussi de précieuses informations.

Pour mesurer cette évolution, voici plusieurs questions que vous pouvez vous poser :

– vos premières notes étaient-elles bonnes ? Souvent, les contrôles en début d’année concernent des révisions, afin de vérifier que vous avez correctement assimilé les connaissances des niveaux précédents. Si ces notes sont bonnes, c’est que vous êtes en mesure de continuer sereinement l’année. Dans le cas contraire, n’hésitez pas à revoir vos cours de l’année précédente pour être sûrs d’avoir les acquis nécessaires. De bonnes notes sont aussi un bon moyen pour se motiver à travailler pour continuer de progresser ;

– vous êtes-vous améliorés au cours du trimestre ou pas ? Il est normal que certaines notes soient parfois un peu basses, mais l’important est de savoir vous rattraper. Si vous arrivez à maintenir des bonnes notes ou que vous vous êtes améliorés pendant le trimestre, cela signifie que vous arrivez à vous adapter au rythme de la classe et à acquérir les notions cette nouvelle année, il faut donc le maintenir. Certaines périodes plus exigeantes (nombreux contrôles…) ne laissent par exemple que peu de temps pour faire des fiches de révision ou pour se concentrer à apprendre les cours, il faut donc apprendre à vous y adapter et ne pas stresser lors des examens. Par contre, si vous avez réussi à avoir des notes correctes au départ, mais que depuis elles sont en chute libre, c’est probablement parce que vous n’avez pas eu le temps de bien assimiler les nouveaux cours pendant le trimestre et il est important de bien vous mettre à jour (n’hésitez pas à consulter l’article « j’ai accumulé du retard dans mon travail, que faire ? » pour avoir des conseils) ;

– êtes-vous réguliers dans vos résultats ou vos notes sont-elles en dents de scie ? Des notes très variables peuvent indiquer que vous avez assimilé certaines notions, mais pas toutes, il faudrait donc les revoir. À l’inverse, une régularité montre que vous arrivez à être à jour dans l’apprentissage et que vous n’avez pas de grosses lacunes.

Bilan du premier trimestre : vos notes étaient-elles attendues, méritées ?

Vous allez recevoir des notes pendant toutes votre scolarité, mais il faut surtout vous poser la question du travail qu’il y a derrière et du mérite que vous en retirez. En effet, cela n’est pas pareil d’avoir 15/20 sans avoir travaillé qu’en ayant travaillé, de même pour un 8/20 si on a bien révisé avant ou sans même avoir ouvert les cahiers.

Pour cela, vous pouvez vous poser plusieurs questions :

– vos notes sont-elles représentatives du travail fourni ? Si vous avez travaillé pour un contrôle, mais que la note n’a pas été à la hauteur de vos espérances, quelle que soit la raison (pas la tête au contrôle, état de santé, incompréhension de l’exercice), cela n’est pas grave et ce n’est que ponctuel. Par contre, si vous arrivez à avoir de bonnes notes sans trop en faire, sachez que cela ne peut durer qu’un temps, peut-être que cela passera encore cette année, mais la chute risque d’être dure à la fin, il faut donc vous habituer à avoir un rythme de travail régulier. Il est en effet plus facile d’augmenter votre « force de travail » que de la créer entièrement, donc essayez de travailler assez régulièrement, même si ça n’est pas beaucoup ;

– honnêtement, les notes reçues correspondaient-elles à celles que vous attendiez ? Si vous réfléchissez « honnêtement » (donc pas de « oh, j’ai tout raté, j’suis nul(le) » puis « oh, trop cool, 15 ! »), pensiez-vous avoir des notes proches de celles reçues ? Si oui, c’est que vous savez estimer votre niveau, il faut donc vous faire confiance quand vous pensez avoir compris quelque chose ou pas. Dans le cas contraire, il faut réfléchir à l’origine de cette différence : la note est-elle plus élevée que celle attendue (manque de confiance en vous) ou plus basse (vous pensiez avoir compris quelque chose alors que ça n’est pas le cas, donc vérifiez bien vos connaissances).

Bilan du premier trimestre : avez-vous la capacité d’améliorer vos notes ?

La dernière chose à évaluer concernant vos notes est votre capacité à les améliorer, ou à les maintenir si vous avez un bon niveau !

Voici ce à quoi vous devez réfléchir pour évaluer votre capacité à améliorer vos notes :

– le premier élément pour évaluer cette capacité est une réflexion concernant l’organisation de chaque matière. Combien y a-t-il de notes par matière ? S’il y en a certaines où il n’y a qu’une seule note avec un gros coefficient, il faut bien l’intégrer pour ne pas vous louper le trimestre suivant et bien travailler ce gros contrôle pour mettre toutes les chances de votre côté pour avoir une super note ;

– ensuite, y a-t-il des types d’évaluations où vous êtes meilleur ? Globalement au cours du trimestre vous aurez peut-être remarqué que vous réussissez mieux certaines types de contrôles (exercices d’application, restitutions de cours, contrôles prévus longtemps à l’avance ou encore interrogations surprises). Savoir où vous êtes forts vous permet aussi de mettre en évidence vos faiblesses et donc de mieux travailler dessus : travailler plus régulièrement si vous avez des problèmes avec les contrôles prévus peu de temps en avance ou les interrogations surprises, faire plus d’exercices si vous avez du mal avec les applications, apprendre plus précisément et en détail les cours si les restitutions de connaissances vous posent problème…

Bilan du premier trimestre : comprendre les appréciations des professeurs

Même si les notes sont le résultat d’un travail, les professeurs prennent souvent plusieurs éléments en compte pour faire des appréciations personnelles. Ils essaient de noter les efforts ou les relâchements des élèves au cours du trimestre, mais sont aussi particulièrement attentifs au comportement, qui a un impact non seulement sur votre concentration, mais aussi sur celle de toute la classe. Afin d’avoir un point de vue global, vous devez prendre en compte plusieurs éléments.

Bilan du premier trimestre : évaluer votre comportement grâce aux appréciations des professeurs

Vous ne vous en rendez pas forcément compte, mais votre comportement général en classe influence grandement votre capacité à acquérir les notions expliquées. De la même façon qu’il est difficile de faire un exercice sans connaître le cours, il est difficile de comprendre ce qui est expliqué en classe sans se concentrer. Il n’est pas pour autant nécessaire d’être au premier rang, de ne jamais parler à personne et de vouloir constamment participer, mais il faut trouver un équilibre.

Voici certaines questions pour évaluer votre comportement :

– êtes-vous globalement concentrés pendant les cours ? Si vous êtes bien à l’écoute, que vous cherchez à comprendre, que vous prenez consciencieusement vos notes et faites sérieusement les exercices, vous êtes dans des conditions idéales pour travailler : il s’agit de l’un des 10 conseils donnés pour réussir votre année. Dans le cas contraire (bavardage, sieste ou dessins pendant la classe…), essayez de faire un effort : si vous vous fixez des objectifs comme avoir un cours propre, complet et bien organisé, ce sera peut-être une motivation pour être plus concentré et écouter ;

– participez-vous en classe ? Si vous n’aimez pas trop prendre la parole, aviez-vous la réponse à la question lorsque d’autres élèves participent ? Vous obliger à participer ou au moins à réfléchir aux réponses vous permettra de vérifier que vous savez mobiliser vos connaissances quand c’est nécessaire.

Bilan du premier trimestre : d’après les appréciations, quelle image les professeurs ont-ils de vous ?

Il est important d’avoir un regard extérieur sur votre travail et de savoir l’analyser. Les professeurs font partie des personnes qui peuvent le mieux juger et évaluer votre comportement en milieu scolaire.

Pour comprendre l’image que les professeurs ont de vous, vous pouvez vous poser ces questions :

– selon-vous, quelle image ont les professeurs de vous et ont-ils tous la même ? Ceci se reflète dans les remarques, commentaires ou appréciations qu’ils peuvent vous faire et qui peuvent être source de motivation. De même, si les professeurs estiment que vous êtes sérieux, motivés, intéressés, ils risquent d’être plus enclins à vous aider si vous en avez besoin ;

– cette image vous convient-elle et pensez-vous que vous devriez changer quelque chose ? Quoi que l’on puisse dire, les professeurs sont les figures d’autorité dans une classe et l’image qu’ils ont de nous est importante. Si celle-ci correspond à celle que vous voulez véhiculer, tout va bien, par contre si ce n’est pas le cas, que vous ne vous sentez pas estimés à votre juste valeur ou que vous pensez que certains professeurs ont des a priori négatifs sur vous, essayez de voir si les autres élèves ont la même impression que vous et essayez de comprendre d’où la différence peut venir.

Bilan du premier trimestre : comprendre les appréciations sur le bulletin de notes

Les appréciations indiquées sur votre bulletin sont l’un des éléments qui pourront départager deux personnes ayant des notes proches. Ce sont vos bulletins qui vous suivront lorsque vous changerez d’établissement ou à la sortie du lycée, soyez donc conscients que vous ne serez pas évalués uniquement sur vos notes.

Voici quelques questions à vous poser pour évaluer les appréciations reçues pour ce premier trimestre :

– quel impact ont ces appréciations sur vous ? Vous motivent-elles ? Y êtes-vous indifférents ? Souvent, améliorer les notes est un objectif, mais améliorer les appréciations sur le bulletin peut aussi être un objectif à long terme et, même un changement de comportement faible, peut être remarqué, souligné et encouragé par les professeurs, ce qui est très gratifiant ;

– les appréciations sont-elles bonnes ? Quelles sont vos qualités ou vos défauts mis en avant ? Les professeurs vous donnent-ils des conseils (au niveau du bavardage, d’un relâchement en fin de trimestre, d’efforts remarqués…) ? Si les appréciations ne sont pas bonnes et que plusieurs points sont à améliorer, essayez de vous fixer un objectif à la fois et de travailler dessus ;

– les appréciations sont-elles justifiées ou exagérées ? Êtes-vous d’accord avec ce qui est dit ? Comme pour les notes, il est important de savoir si vous savez évaluer votre niveau, votre comportement. Ainsi, si vous êtes globalement d’accord avec les appréciations, c’est que vous êtes conscients de vos points forts et faibles concernant votre attitude en classe, ce qui est quelque chose d’essentiel. Si vous ne les comprenez pas et les trouvez injustifiées, il est essentiel que vous y réfléchissiez et éventuellement que vous en parliez avec vos professeurs.

Bilan du premier trimestre : évaluer les appréciations du conseil de classe

Finalement, avant de recevoir le bulletin de notes, il y a un conseil de classe. Les professeurs ont alors l’occasion de discuter entre eux et de faire un bilan général. Faites attention à tous les retours que peuvent donner les délégués, pas uniquement les quelques mots qui sont notés sur le bulletin, ils sont tout aussi intéressants. De plus, n’hésitez pas à vous rendre vous-même à votre conseil de classe si vous en avez l’occasion.

Voici les questions à vous poser :

– avez-vous reçu une distinction particulière (encouragements, compliments, félicitations, avertissements ? S’il s’agit d’une appréciation positive, même s’il ne s’agit pas de félicitations, elle est là pour vous féliciter et vous encourager à recommencer donc même si vous espériez mieux, sachez en profiter. Si, par contre, vous recevez un avertissement, il faut vous ressaisir : comme le nom l’indique, c’est une sonnette d’alarme pour vous indiquer qu’il faut modifier quelque chose. Cet avertissement peut aussi vous poursuivre tout au long de votre scolarité, il faut donc montrer que vous y faites attention et réagissez ;

– les remarques étaient-elles attendues, était-ce un objectif pour vous ? À nouveau, il s’agit de prendre du recul sur son propre travail et de savoir s’évaluer. Si les appréciations sont en accord avec vos attentes, c’est que vous savez évaluer votre comportement et donc que vous savez où sont les éventuels efforts à faire. À l’inverse, si vous ne vous attendiez pas à ces remarques (dans le positif ou le négatif), c’est que vous vous surestimez ou vous sous-estimez, il faut donc que vous réfléchissiez à l’origine de cette différence.

Ainsi, vous avez tous les éléments en main dès la réception de votre bulletin de notes pour faire un bilan de votre premier trimestre, à la fois au niveau des notes, mais aussi des appréciations des professeurs. Ces éléments sont valables à la fois pour le premier trimestre, mais sont aussi applicables au deuxième et au troisième, n’hésitez d’ailleurs pas à comparer vos résultats à différents moments de l’année.

Avez-vous déjà fait un bilan de votre trimestre ? Vous a-t-il été utile ? Vous évaluez-vous selon d’autres critères ? N’hésitez pas à laisser un commentaire !